Урок — это не лекция. Это диалог, практика и поддержка. Я создаю пространство, где не страшно ошибаться и где каждый ученик чувствует себя комфортно.
Как проходит урок
Каждый урок построен так, чтобы ребенок не уставал, не скучал и получал максимум пользы за отведенное время.
Разговорная разминка и вопросы по домашней работе (10 мин)
Говорим о том, что интересно ребенку. Снимаем языковой барьер с первых минут.
Основная практика (40 мин)
Работаем на интерактивной платформе по учебнику. Грамматика через логику, много слушаем, смотрим видео и разбираем интересные темы.
Итоги и разбор предстоящей домашней работы (10 мин)
Подводим результаты, делаем творческое интересное задание на 10-15 минут.
Платформа Прогрессми
Интерактивные уроки вместо скучных учебников
Уроки проходят на современной платформе, где каждое задание — это мини-игра. Ребёнок соединяет картинки со словами, слушает аудио, отвечает на вопросы. Никакой зубрёжки — только практика и удовольствие от процесса. А я вижу каждый ответ и сразу корректирую ошибки.
Интерактивные уроки вместо скучных учебников
Уроки проходят на современной платформе, где каждое задание — это мини-игра. Ребёнок соединяет картинки со словами, слушает аудио, отвечает на вопросы. Никакой зубрёжки — только практика и удовольствие от процесса. А я вижу каждый ответ и сразу корректирую ошибки.
Платформа ВЗНАНИЯ — слова запоминаются сами
Умный тренажер, который подстраивается под ребенка. Он учит новые слова в игровом формате, а учитель в личном кабинете всегда видит, сколько слов уже выучено и как растет словарный запас
Умный тренажер, который подстраивается под ребенка. Он учит новые слова в игровом формате, а учитель в личном кабинете всегда видит, сколько слов уже выучено и как растет словарный запас
«Главная цель — чтобы ученик заговорил. Не наизусть. Не по шаблону. А по-настоящему, с мыслью, с логикой, с уверенностью: "Я могу на английском". На уроках я создаю среду, где можно ошибаться, переспрашивать, спорить — и при этом чувствовать себя в безопасности. Потому что язык начинается не со знаний, а с желания сказать».
Что ещё важно на моих уроках?
- Критическое мышлениеУчимся понимать смысл, а не просто угадывать ответ.
- Логика и анализОсобенно при подготовке к ОГЭ/ЕГЭ: почему этот вариант правильный, а другой неверный.
- Стратегии выполненияКак действовать, если не знаешь слово, как уложиться во времени, как распознать ловушки.
- Техники запоминанияПодбираем те, которые работают именно для этого ученика.
- Обратная связь, а не оценкаЯ не ставлю «минус», я объясняю: «Давай разберём, как сделать лучше».
Я не PROSTO даю знания.
Я помогаю поверить в себя.
Потому что когда ребёнок чувствует: «Я могу»,
он уже говорит
он уже думает на английском
он уже владеет им
И это начало пути, который мы проходим вместе!
Я помогаю поверить в себя.
Потому что когда ребёнок чувствует: «Я могу»,
он уже говорит
он уже думает на английском
он уже владеет им
И это начало пути, который мы проходим вместе!
